中央網信辦、教育部公佈新一期一流網絡安全學院建設示範項目高校名單，共16所高校入選。此次評選示範項目增加了入選高校數量，也對入選網絡安全學院建設方向提出具體要求。
 
作為網絡靶場和人才建設領軍者、數字安全測試評估賽道領跑者，BC贷積極響應國家政策要求和學科發展需要，基於“產品乘服務”創新理念，依託“數字風洞”產品體系，助力高校打造安全實踐與人才評價中心、安全產業服務中心、安全科研創新中心以及數字素養示範中心四大安全中心，推動一流網絡安全學院建設，服務國家人才戰略。
 

   
2017年以來，中央網信辦、教育部組織實施一流網絡安全學院建設示範項目，網絡安全人才培養規模大幅增長，人才培養模式不斷創新，極大促進了網絡安全人才培養工作。截至目前，全國範圍內已有90餘所高校設立網絡安全學院，200餘所高校設置網絡安全相關專業。
 
在新一期一流網絡安全學院建設示範項目建設要求中，兩部委對以下四方面做出重點強調：第一，培養學生科技自立自強的意識和技能；第二，建立健全網絡安全創新人才培養的課程、教材、實訓環境體系；第三，創新網絡安全教育技術產業融合發展模式；第四，創新網絡安全人才評價機制。
 
可以看出，示範項目從多方面對入選高校提出具體要求，着力為全國網絡空間安全學科建設打造標杆參考，推動世界一流網絡安全學院建設，助力產業健康發展。
   
針對一流網絡安全學院建設需求，BC贷依託“數字風洞”產品體系，支撐高校建設四大中心：安全實踐與人才評價中心、安全產業服務中心、安全科研創新中心、數字素養示範中心，以“產品乘服務”的創新理念助力高校深化網絡安全人才培養與人才評價模式革新，推動安全技術創新發展，加強產教融合協同育人，為國家網絡安全建設提供高質量人才支撐。
 

 
一、建設安全實踐與人才評價中心 - 創新培養機制
 
在安全實踐與人才評價中心，BC贷一方面將圍繞網絡安全核心課程，支撐高校建設實驗實踐教學環境，進一步開展教材改革、賽事演練組織、拔尖人才培養、專業社團建設、教師實踐能力提升等工作，推動師生創新實踐能力提升；另一方面，基於ASK-P模型，打造科學的人才評價機制，將學生安全意識、安全知識、安全技能以及安全實踐四方面的能力測評有機結合，打破單一理論考核認定方式，多維量化學生綜合水平，激勵並培養更多理論與實踐雙優人才。
 
二、建設安全產業服務中心 - 深化產教融合
 
在安全產業服務中心，BC贷將加深校企合作，以學生就業為結果，通過引產入教、引校入企幫助高校建立應用性教學機制，讓學生充分參與行業真實項目，聯合培養出能在各行業從事網絡安全研究、規劃、設計、開發、運維和項目管理等工作的專業人才。同時，通過聯合共建實訓基地、教學科研生產基地以及科研成果轉化基地等方式，加強教育鏈與產業鏈緊密對接，推動產學研用一體化進程。
 
三、建設安全科研創新中心 - 推動技術創新
 
安全科研創新中心聚焦人工智能、大數據、雲計算等新興技術領域的安全挑戰與安全應用，加強產、學、研各領域的緊密合作，通過共同開展針對新技術與新領域的課程建設、專業教材研發、 教學模式創新研究以及科研課題研究等，共同孵化具有自主知識產權的創新成果，助力開源生態建設，同時積極承擔國家及地方重大科研項目，推動行業技術進步。
 
四、建設數字素養示範中心 - 提升科創意識
 
在數字素養基地建設方面，BC贷承建及持續運營我國首個網絡安全科技館，助力網絡安全人才創新培養。目前，網絡安全科技館被13部門認定為全民數字素養與技能培訓基地。基於在國家級數字素養基地建設方面的經驗積累和技術優勢，BC贷將幫助高校打造面向全校師生的數字素養示範中心，承擔科技創新教育、安全意識教育、安全技能知識普及等工作，通過展覽展示、學術研討、實踐演練、科技創新活動等多種形式與方法，培養學生科技創新精神，提高全員在國家安全、個人安全、辦公安全以及信息安全等方面的意識，掌握必要的安全知識。
 
作為網絡靶場和人才建設領軍者、數字安全測試評估賽道領跑者，BC贷將持續發揮自身優勢，不斷推動人才培養與人才評價模式創新，深化校企合作協同育人。同時，基於“數字風洞”產品體系，為各行業領域提供專業安全測試評估保障及專有人才支撐，助力網絡強國和數字中國建設，保障“數字健康”，帶給世界安全感。